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          福利

          心理健康是在每个人实现自己的潜能福利的状态,可以正常的生活压力应对,能够有成效地工作,是能够使他或她的社区作出贡献。“(世界健康组织)

          在读的学校,我们的目标是促进积极的心理健康和福祉为我们的员工和学生团体。我们追求的同时使用普遍,全校这一目标的方法和专业化,针对弱势学生有针对性的办法。我们认识到学生的心理健康是他们的整体健康的重要因素,可以影响他们的学习和成就。教育(DFE)部门加强了这一带的声明:为了帮助他们的孩子成功”,学校有一定的作用,支持他们是有弹性的和精神上的健康发挥。

          我们的目标是:  

          • 促进全体师生员工积极心理健康。  

          • 提醒工作人员的心理健康状况不佳的早期征兆。  

          • 提供给员工的支持与青少年的心理健康问题的工作。  

          • 确保他们的课程权利的一部分,我们可以帮助学生了解他们如何保持心理健康。  

          • 教给学生找出能够心理健康造成不利影响的主要危险因素。  

          • 帮助学生了解他们如何能减少周围的心理健康问题的污名起到积极的作用。  

          • 确保儿童和青少年能够在他们的生活,以管理变革和压力的时候。  

          • 确保学生知道有某人或某个地方,如果他们需要帮助或支持,他们可以联系。  

          • 支持学生患心理健康状况不佳的父母和照顾者。  

          Structure 和我EAD工作人员  

          在读学校,我们有关键阶段的根据各地的教师进行全面的田园结构,房子的头和头。除了这一点,我们在谁亦随牧队伍工作的学生支持部门的经验和积极的团队。而所有的工作人员都有责任促进学生的心理健康,工作是由领导:  

          • 先生d mcgall,副校长 - 指定的高级心理健康的领先优势。  

          • 斯小姐德拉蒙德,发送统筹。 

          • rev'd克里斯·埃文斯,副团长 - 指定儿童保护/维护人员。  

          • 学校辅导员。  

          教学和学习心理健康  

          我们的PSHE课程包含了机会,提供有关精神健康的事实信息,以及疾病的迹象。我们还帮助使学生养成的技能,知识,理解,语言和信心需要为自己或他人寻求帮助。我们按照板壳式换热器协会的准备我们的课程,以确保我们传授心理健康和精神健康的问题在一个安全的和敏感的态度指导。  

          我们也正在开发一系列的策略和方法,其中包括:  

          • 学生领导的活动,如集会,同侪调解和指导。  

          • 整个学校的活动,如福利各地积极的心理健康,心理工作人员健康和福祉传单学校一周,显示器和信息。 

           

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